7月24日下午，国务院政府特殊津贴获得者，教育部“新世纪优秀人才支持计划项目”获得者，教育部“优秀青年教师资助计划项目”获得者，国家社科基金评审专家，重庆市学术带头人，西南大学外国学院院长，博士生导师文旭教授为国培学员带来了“英语课堂语言任务设计”专题讲座。

文教授首先用一个典型案例引入本次讲座，强调教师的课堂语言对学生的发展具有十分重要的作。接着他就课堂语言的定义，课堂语言的类型以及课堂语言的功能进行了探讨，指出“课堂语言在大多数情况下是学生理解和学习英语的主要途径，甚至语言本身也是学生学习英语的一个主要来源；教师要用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。”此外，教师的课堂话语要真实、规范，又要幽默、机智、有激情，这样才能激发学生更好地学习。

最后，文教授就如何“对待学生的语误”，以及“有效提问”两个话题与学员进行了探讨，他认为教师如何对待和纠正学生的语误对学生的学习和发展会产生较大的影响，英语教师应学会灵活地、科学地纠正学生的语误。对整体性语误，影响交际的语误，教师应及时利用反馈信息进行调控；对一般性的语音、语法错误，教师应缓时纠错。要想做到有效、高效的提问，教师必须做到在引入处设问、在结尾处设问、在重点处设问、在难点处设问、在疑点处设问、在知识模糊点处设问、在题目变通处设问。既要保证提问广度、难度、跨度，又要关注提问的密度。文教授关于英语教师课堂话语的讲座丰富了学员的课堂用语以及有效提问手段，受到学员一致好评。