7月20日上午，中国教育学会外语教学专业委员会现场展示课全国二等奖获得者，内江市优秀教师，来自内江一中的何春梅老师为国培学员带来了题为“基于技能的英语听说课教学设计”的学术讲座/参与式小组活动。

何老师首先讨论了听力教学问题，在她看来，听力教学可以分为听前，听中和听后三大块。在听前板块，教师可以通过预测、描述图片、情境以及故事等方式引入话题；在听的过程中，教师可以通过提问法、竞赛法、分步完成法、视听法和策略指导促进学生对听的内容的理解；听力完成后，教师可通过模仿、漏词填空、听绘以及有声作业等方式来巩固学生对听的内容的理解。何老师认为口语活动可以通过对话表演和调查报告两种方式进行，口语表达结束之后，教师需要对口语活动进行总结。何老师最后指出，完成口头到笔头的过渡尤为重要，听说活动结束后，学生需要以笔头形式展示听说成果，从而为写作打下坚实的基础。